România, codașă la accesul la educație
Un nou raport al Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OECD) – Education at a Glance 2025 – scoate la iveală discrepanțe dramatice între România și restul Europei în ceea ce privește participarea școlară.
Potrivit documentului, 16% dintre copiii români cu vârste între 6 și 14 ani nu sunt înscriși în sistemul de învățământ, față de media de doar 2% la nivel OECD.
Situația devine și mai gravă în rândul adolescenților: 32% dintre tinerii între 15 și 19 ani nu sunt în școală, de două ori mai mult decât media OECD (16%).
Paradoxul românesc: absență masivă, dar profesional bine cotat
În timp ce statul eșuează să asigure accesul de bază la educație pentru zeci de mii de copii, raportul identifică un capitol în care România stă peste media internațională: învățământul profesional.
- 30% dintre tinerii de 15-19 ani urmează programe profesionale (media OECD: 23%).
- 75% dintre acești elevi sunt înscriși în programe care le oferă acces ulterior la facultate (media OECD: 77%).
Astfel, deși baza sistemului este șubredă, segmentul profesional oferă o ancoră de stabilitate și o șansă reală pentru integrarea pe piața muncii.
Un sistem care produce excluziune
Raportul OECD evidențiază paradoxul educației românești:
- pe de o parte, un sistem profesional mai solid decât media europeană;
- pe de altă parte, un procent uriaș de copii și adolescenți lăsați complet în afara școlii.
Cauzele sunt binecunoscute: sărăcia, migrația părinților, infrastructura școlară precară și abandonul masiv în mediul rural.
România rămâne blocată între două realități: un segment profesional care funcționează peste așteptări și un sistem de acces la educație care lasă pe dinafară sute de mii de copii.
Dincolo de statistici, drama reală este că statul nu reușește să asigure nici măcar școala obligatorie pentru toți copiii, iar „succesul” relativ al educației profesionale nu poate compensa eșecul fundamental al unui sistem care exclude.
